O Sapo Não Lava o Pé - LIBRAS

Achei super interessante !!! 

Desafio de Libras

O que deve ser feito neste desafio? 

Bem, vocês devem imaginar que estão enfrentando a seguinte situação: você leciona em uma escola pública e descobre que um dos alunos é surdo. De acordo com o laudo fonoaudiológico, ele possui perda bilateral profunda. Segundo a secretaria de educação, o aluno é fluente e proficiente em Libras e será acompanhado por um intérprete.

Certo. Mas quais atividades temos que desenvolver no desafio?
Em grupos de até 5 integrantes, vocês deverão determinar um conteúdo (que faça parte do programa do ensino fundamental) e fazer um plano de aula (completo!) que atenda a este aluno surdo. Vale lembrar que no planejamento, vocês devem utilizar recursos que condizem com a realidade da educação pública em sua região.

Os seguintes itens devem estar no plano de aula:
a) Público-alvo;
b) Perfil da turma para a qual a aula será preparada;
c) Tema da aula;
d) Justificativa;
e) Objetivos da aula;
f) Conteúdo previsto;
g) Procedimentos de ensino;
h) Recursos de ensino;
i) Avaliação;
j) Recursos materiais;
k) Referência bibliográfica.

Lembrando que todos os integrantes do grupo devem postar o mesmo arquivo no moodle, no local indicado para o Desafio de Aprendizagem. Prestem muita atenção para não postarem em local incorreto. Mais uma vez, todos os integrantes devem postar o mesmo arquivo no moodle.

Desafio de Didática

DESAFIO DE DIDÁTICA

Grupos de 3 a 5 integrantes.

Etapa 1 – Elaborar um projeto para um determinado ano de escolaridade com as seguintes etapas: nome do projeto; público alvo; justificativa; fundamentação teórica; objetivo geral; objetivos específicos; cronograma; desenvolvimento/ações; avaliação.Entregar ao tutor presencial.

Etapa 2 – Observar uma sala de aula com o objetivo de realizar um registro reflexivo sobre a postura do professor. Entregar texto de no máximo 2 laudas ao tutor presencial.

Etapa 3 – Preparar uma atividade, com cabeçalho, de acordo com a faixa etária dos alunos, dos conteúdos e das formas de avaliação-verificação da aprendizagem. Entregar ao tutor presencial.

Etapa 4 – Redigir texto coletivo sobre a articulação entre teoria e prática. Entregar ao tutor presencial.

Etapa 5 – Deverá ser postado no ambiente moodle os slides e apresentado aos colegas de turma, se possível. O primeiroslide deverá conter os nomes e RAS dos integrantes do grupo. Nos demais slides deverão conter análises e reflexões sobre os desafios da prática docente reflexiva.

Vale lembrar que todos os integrantes do grupo devem postar o mesmo arquivo no ambiente, ou seja, cada integrante deve postar individualmente o arquivo do Desafio. Não se esqueçam de colocar os nomes e os RAs de todos os integrantes do grupo na capa do desafio.

Responsabilidade Social e Meio Ambiente

DESAFIO DA DISCIPLINA DE RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE

GRUPOS DE ATÉ 6 PESSOAS

ETAPA 1 – Leitura dos artigos sugeridos para conceituar e identificar o que é sustentabilidade e sua aplicação no planejamento ambiental direcionada ao saneamento básico de seu município. Elaborar um texto de no mínimo 3 páginas e no máximo 5 páginas sobre o assunto e entregar ao tutor presencial.

ETAPA 2 - Leitura das leis e em grupo debater a Política Nacional de Meio Ambiente e redigir um texto sobre as aplicações dessa Política quanto ao planejamento ambiental. Entregar o texto ao tutor presencial.

ETAPA 3 – Conhecer os principais sistemas de tratamento de água e sua interação no planejamento ambiental e debater no grupo qual a sua importância para o município.

ETAPA 4 – Debater e escolher em grupo uma forma de planejamento ambiental para um município.

RELATÓRIO FINAL – estruturar um relatório final, a partir do cumprimento das etapas citadas acima, onde identificarão a melhor forma de planejamento ambiental como forma de minimizar os diversos impactos ambientais inerentes ao desenvolvimento do município. Postar no ambiente moodle.

Vale lembrar que todos os integrantes do grupo devem postar o mesmo arquivo no ambiente, ou seja, cada integrante deve postar individualmente o arquivo do Desafio. Não se esqueçam de colocar os nomes e os RAs de todos os integrantes do grupo na capa do desafio.

Desculpem

Oiie pessoal, 


me desculpe a ausência mais uma vez. 
Essa semana ainda posto sobre as atividades avaliativas e desafios das matérias desse segundo bimestre, certo?


Abraço Forte!
Mayara 

Lolita - Dowload

Muita gente tem me falado que não esta conseguindo achar o filme Lolita. 
Logo abaixo vou colocar dois links para baixar o filme em duas parte. =) 
Bom trabalho pra vcs.. 

Parte 1 

http://www.fileserve.com/file/B2y7upy

Parte 2


http://www.fileserve.com/file/BgYnVZp

Desafio de Fundamentos Filosóficos

O desafio desta disciplina demanda a produção de um artigo discutindo os “diversos rostos da infância” e suas respectivas formas de Educação. Ou seja, a partir da filmografia e bibliografia apresentadas, os grupos deverão produzir um artigo que discuta as várias diferentes “infâncias” apresentadas pelos filmes e artigos, de maneira a mostrar suas diferenças e mostrar as diferentes formas de educação que entram em cena para cada uma delas.

PROCESSO & RECURSOS

Para desenvolver a tarefa, os seguintes passos deverão ser observados:

1. Formar um grupo de no máximo cinco alunos, que poderá ser escolhido por afinidade.

2. Ler os textos e assistir aos filmes sugeridos que explicam a construção histórico-filosófica do conceito de infância e sua educação.

3. O grupo deverá se reunir e escrever um artigo de no máximo 12 páginas (Formatação Times 12, com espaçamento 1,5) que deverá ser entregue no último encontro, para socialização da informação em sala de aula.

4. Existe um modelo de artigo já formatado, para que os grupos possam fazer uso. Ele pode ser acessado nos arquivos do Desafio da disciplina, sob o nome “PED2_FUND_FIL_ED_ORIENTACOES_DESAFIO_DE_APRENDIZAGEM.doc”.

5. Alguns dos textos da bibliografia podem ser encontrados nos arquivos do Desafio. Os outros artigos podem ser buscados no site do Scielo:http://www.scielo.br.

6. O trabalho deverá ser postado no ambiente moodle, no campo designado para ele. Todos os integrantes do grupo devem enviar o arquivo, para que possam ser atribuídas as notas e feitas as correções.

RECURSOS

Recursos Audiovisuais

1. Pequena Miss Sunshine: Direção de Jonathan Dayton, Valerie Faris Duração 101’ com Abigail Breslin, Greg Kinnear, Paul Dano, Alan Arkin, Toni Collette. Fox Searchlight Pictures. 2006.

2. Lolita - Direção de Adrien Lyne Duração 138’ com Jeremy Irons, Melanie Griffith, Frank Langella, Dominique Swain. Guild / Pathé. 1997.

Bibliografia:

BOTO, Carlota. Crianças à prova da escola: impasses da hereditariedade e a nova pedagogia em Portugal da fronteira entre os séculos XIX e XX. Rev. Bras. Hist., v. 21, n. 40, p. 237-262, 2001. ISSN 0102-0188.

COHN, Clarice. Crescendo como um Xikrin: uma análise da infância e do desenvolvimento infantil entre os Kayapó-Xikrin do Bacajá. Rev. Antropol., v. 43, n. 2, p.195-222, 2000. ISSN0034-7701.

GOUVÊA, Maria Cristina Soares de; JINZENJI, Mônica Yumi. Escolarizar para moralizar: discursos sobre a educabilidade da criança pobre (1820-1850). Rev. Bras. Educ., v. 11, n. 31, p. 114-132, abr. 2006. ISSN1413-2478.

LINHARES, Elizabeth Ferreira. Escravos na roça, anjos na escola. Tempo Soc., v. 20, n. 1, p. 95-117, 2008. ISSN 0103-2070.

PIRES, Sergio Fernandes Senna; BRANCO, Angela Uchoa Protagonismo infantil: co-construindo significados em meio às práticas sociais. Paidéia (Ribeirão Preto), v. 17, n. 38, p. 311-320, dez. 2007. ISSN 0103-863X.

Fonte: Blog do Tutor Daniel Rossi 

Desafio de Psicologia da Educação

O grupo de alunos (constituído por, no máximo, 5 integrantes) deverá construir um quadro comparativo de referências entre as diferentes concepções do desenvolvimento humano, a partir de uma análise crítica de algumas teorias que abordam a temática.

Ou seja, o grupo deverá preencher os pontos principais de cada corrente estudada durante as teleaulas e com o auxílio do PLT dos quadros disponíveis para download na pasta do Desafio de Aprendizagem. O primeiro quadro (arquivo“Formulario_para_apresentacao_do_desafio_ao_professor_desafio_de_aprendizagem_psicologia_da_educa_o.doc”) é constituído de questões sobre o Desenvolvimento humano. O segundo quadro (arquivo: “Quadro_Sintese_Psicologia.doc”)é uma síntese de cada uma das correntes estudadas durante as teleaulas.

Como disse anteriormente, os arquivos com os modelos já estão disponíveis, bastando fazer o download e preenche-los.

Para facilitar o estudo, vocês podem seguir os passos indicados pelo no desafio: fazendo reuniões de grupo, acompanhando atentamente as teleaulas sobre cada uma das principais correntes etc. Quando pronto, os dois quadros do desafio deverão ser postados no ambiente moodle, no local indicado. Lembrando que todos os integrantes do grupo devem enviar os mesmos arquivos, para que possa ser feita a correção e para que seja atribuída a nota.


Fonte: Blog do tutor Daniel 

Desculpas

Desculpem minha ausência pessoal.. 

mais não esquecii de vocês viu.. 

Beeeijos

CRONOGRAMA 1º BIMESTRE

23/08/2011 1 Psicologia da Educação
Tema 1 - Caracterização e Evolução da Psicologia

25/08/2011 1Fundamentos Filosóficos da Educação
Tema 1 - Filosofia e Educação

30/08/2011 2 Psicologia da Educação
Tema 2 - Principais Matrizes Teóricas da Psicologia

01/09/2011 2 Fundamentos Filosóficos da  Educação
Tema 2 - A Dimensão Cultural da Educação:
Somos os Construtores da Nossa Humanidade
Tema 3 - Tipos de Educação: Informal, não  Formal e Formal

06/09/2011 3 Psicologia da Educação
Tema 3 - Abordagens da Psicologia  Contemporânea

08/09/2011 3 Fundamentos Filosóficos da Educação
Tema 4 - Educação e Inclusão: A Educação
Popular no Brasil e a Questão Feminina
Tema 5 - Pressupostos Filosóficos da  Educação: As Concepções Antropológigas e
suas Epistemologias

13/09/2011 4 Psicologia da Educação
Tema 4 - Principais Contribuições da  Psicologia para a Educação
Tema 5 - Homem como Ser Multidimensional

15/09/2011 4 Fundamentos Filosóficos da Educação
Tema 6 - Pressupostos Filosóficos da Educação: Ética, Estética e Política

20/09/2011 5 Psicologia da Educação
Tema 6 - Temas de Estudo da Psicologia Social
Tema 7 - Agências Socializadoras

22/09/2011 5Fundamentos Filosóficos da Educação
Tema 7 - A Pedagogia nos Séculos XVIII e XIX e seus Desdobramentos Atuais
Tema 8 - A Recusa da Escola Como Espaço de Exercício do Poder

27/09/2011 6 Psicologia da Educação
Tema 8 - A Psicologia e o Jovem
Tema 9 - Entendendo o Cotidiano
Tema 10 - Psicologia e Saúde

29/09/2011 6Fundamentos Filosóficos da Educação
Tema 9 - As Pedagogias Socialistas, Progressistas e Construtivistas
Tema 10 - Para Onde Vai a Educação: Desafios Para o Século XXI.
04/10/2011 PROVA REGULAR DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
06/10/2011 PROVA REGULAR DE FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
03 a 07/10/2011
PERÍODO DE POSTAGEM DAS ATIVIDADES AVALIATIVAS

ACABOU O SOSSEGO ...

 

PESSOAL ESTÁ ACABANDO A VIDA BOA ... 

DIA 15 DE AGOSTO COMEÇAS AS AULAS NA FACULDADE, ENTÃO PARA NÓS DIA 16.. =) 

HORA DE LEVANTAR ACAMPAMENTO .. RSRS

BEEIJOS , SAUDADES DE TODOS..

Dica Semanal

A partir desta semana, educadores, estudantes, familiares e pessoas da comunidade de modo geral interessadas na questão do bullying têm uma nova fonte de consulta de materiais a respeito da temática. No endereço: www.todoscontraobullying.com.br   ou clique aqui é possível encontrar a íntegra dos projetos de lei relacionados ao bullying, além de artigos sobre o tema.

A iniciativa de lançar o site é da Frente Parlamentar Mista de Combate ao Bullying e Outras Formas de Violências, criada esta semana pelo Governo com o intuito de conscientizar a sociedade sobre o significado do termo bullying e fiscalizar os programas e políticas governamentais direcionados ao enfrentamento do problema. Cada Estado deverá contar com um coordenador regional que será indicado pela mesa de diretores.

De acordo com o presidente da nova entidade, o deputado Roberto de Lucena, a expectativa é que a partir deste trabalho possam ser concretizadas as ações em tramitação. “Nós vamos trazer essas iniciativas para um só fórum. Vamos procurar potencializá-las e promover uma grande campanha nacional”, afirmou

Com informações da Agência Câmara de Notícias

Férias =)

 

Chegou a tão esperadas férias( ou nem tanto assim rs) ... 

Para nós uma salva de palmas, pois terminamos a primeira etapa de muitas da nossa jornada ... 

Bom pra vocês, bom recesso.. Curtam bastante, descansem ... 

Beeijos

TV Escola: Aprendizado Garantido

 

A TV Escola é o canal da educação. É a televisão pública do Ministério da Educação destinada aos professores e educadores brasileiros, aos alunos e a todos interessados em aprender. A TV Escola não é um canal de divulgação de políticas públicas da educação. Ela é uma política pública em si, com o objetivo de subsidiar a escola e não substituí-la. E em hipótese alguma, substitui também o professor. A TV Escola não vai “dar aula”, ela é uma ferramenta pedagógica disponível ao professor: seja para complementar sua própria formação, seja para ser utilizada em suas práticas de ensino. Para todos que não são professores, a TV Escola é um canal para quem se interessa e se preocupa com a  educação ou simplesmente quer aprender.

Pesquisando os nossos trabalhos, encontrei muitas coisas interessantes no site.

Para quem quiser conferir é só clicar aqui .Uma ótima semana para vocês e estudem muiito pois as provas estão chegando!

Não perca o prazo !!!

Qualquer dúvida pode deixar comentário que respondo com o maior prazer.. 

Aproveitando também a oportunidade e agradecer a todos pelas visitas .. 

Todos são Bem Vindos =)..

Beeijos

Trabalho de Tecnologia Aplicada a Educação

Estudamos o uso das diferentes tecnologias no espaço escolar de forma criativa, original e lúdica. Após a realização do referido trabalho a turma passou a encarar as ferramentas tecnológicas como auxiares do processo de ensino e aprendizagem e não como um fim em si mesma.

PASSOS PARA A ELABORAÇÃO DO DESAFIO DE TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO

 

O Desafio de aprendizagem consiste na elaboração de um quadro contendo imagens
relacionadas ao assunto proposto, além de uma breve descrição sobre as mesmas. O quadro
será feito em Word, devendo apresentar a seguinte estrutura:
- Capa – com o nome de TODOS os integrantes do Grupo;
- Desenvolvimento – Elaboração do quadro, com as imagens inseridas de acordo
com os assuntos
- Referências Bibliográficas

DESENVOLVIMENTO

PASSOS PARA A ELABORAÇÃO DO DESAFIO DE DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL

O Desafio de aprendizagem consiste na elaboração de um texto baseado em uma
proposta para o autodesenvolvimento profissional da sua área de atuação, sendo
realizado em Word, devendo apresentar a seguinte estrutura:
1) Identificação (CAPA)
Curso, disciplina, tutor presencial, tutor à distância, nome de TODOS os componentes
do grupo e RA.
2) Título
Dê um nome à sua proposta.
3) Introdução
Produza pelo menos um parágrafo introduzindo o tema do Desafio.
4) Oportunidades e ameaças presentes no cenário global.
Pesquise na internet informações sobre as oportunidades e ameaças presentes no
cenário brasileiro e/ou global que possam afetar a sua área de formação (professor dos
anos iniciais do ensino fundamental). Elabore um texto para compor este item da sua
proposta.
5) O profissional da Educação
a. Redija um parágrafo abordando a relação entre Marketing
pessoal e a área de formação;
b. Redija outro parágrafo sobre a relevância da comunicação na
área de formação;
c. Redija outro parágrafo argumentando sobre a importância do
convívio social e a área de formação.
6) A profissão segundo a Classificação Brasileira de Ocupações (CBO).
Transcreva as informações referentes à descrição sumária,
características de trabalho, formação e experiência, áreas de
atividade, competências pessoais e recursos de trabalho
relacionados à ocupação da sua área de formação.

Esses itens poderão ser apenas transcritos na sua proposta, desde quevocê informe que essas informações constam daCBO.

7) A profissão de Professor no mercado de trabalho.
Elabore uma lista contendo as exigências mínimas do mercado
para professores dos anos iniciais do ensino fundamental.
8) Razões do “apagão de profissionais” do ponto de vista dos
empresários e executivos.
Busque informações atualizadas, publicadas em 2010 e 2011, sobre o “apagão de
profissionais” e identifique quais as queixas importantes dos empregadores
(empresários e sistemas de ensino) a respeito.
9) Proposta para o autodesenvolvimento do Profissional da Educação
Discuta no grupo sobre o que o profissional da sua área de formação poderá fazer
diante da tendência ao “apagão de profissionais”. Elabore um parágrafo descrevendo
sua proposta de autodesenvolvimento profissional fazendo as devidas considerações
sobre o assunto.
10) Referências.
A referência bibliográfica é a apresentação do conjunto de publicações
(livros, revistas, teses, dissertações e outras fontes) utilizado na
elaboração do trabalho.

As referências bibliográficas devem apresentar todos os itens pesquisados (livros, revistas artigos ou sites da internet).

PASSOS PARA A ELABORAÇÃO DO DESAFIO DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

 O Desafio de aprendizagem consiste em DUAS etapas distintas: a primeira será
elaboração de um texto expondo ideias/definições para a classificação do conceito de leitura
e a segunda a identificação de gêneros textuais presentes em publicações de grande
circulação. A etapa 3, prevista inicialmente e postada a vocês no ambiente virtual, poderá
ser suprimida.
O trabalho poderá ser realizado em Word e deve apresentar a seguinte estrutura:
- Capa – com o nome de TODOS os integrantes do Grupo;
- Desenvolvimento (segundo orientações abaixo);
- Referências Bibliográficas.
____________________________________________________________________

• DESENVOLVIMENTO

PRIMEIRA ETAPA

 ELABORAR UM TEXTO EXPONDO AS IDEIAS/DEFINIÇÕES
a) Concepção de leitura;
b) Estratégias de leitura;
c) Leitura e a produção de sentidos.

É permitida a consulta de livros, revistas e artigos,desde que citados nas suas : 

Referências Bibliográficas.

SEGUNDA ETAPA

 IDENTIFICAR PELO MENOS CINCO GÊNEROS PRESENTES EM PUBLICAÇÕES
DE GRANDE CIRCULAÇÃO E SUAS CARACTERÍSTICAS
a) Nome da revista.
Texto 1 (colocar o texto).
Análise do texto (identificação do gênero e suas
características).
b) Nome da revista.
Texto 1 (colocar o texto).
Análise do texto (identificação do gênero e suas
características).
c) Nome da revista.
Texto 1 (colocar o texto).
Análise do texto (identificação do gênero e suas
características).
d) Nome da revista.
Texto 1 (colocar o texto).
Análise do texto (identificação do gênero e suas
características).
e) Nome da revista.
Texto 1 (colocar o texto).
Análise do texto (identificação do gênero e suas
características).
É permitida a consulta de
livros, revistas e artigos,
desde que citados nas suas
Referências Bibliográficas.

Nesta etapa, o grupo deverá apenas citar e analisar o gênero textual de
textos presentes em revistas de grande circulação. Não se esqueçam de colocar o texto analisado, ou seja, inserir a imagem da página da revista no arquivo Word.

Ser Pedagogo =)

Ser Pedagogo...


Ser Pedagogo não é apenas ser Professora, Mestre, Tia, Coordenadora, Supervisora, Orientadora, Dona de escola.
É mais do que isso
É ser Responsável.
Ser Pedagogo é ter coragem de enfrentar uma sociedade deturpada, equivocada sem valores morais nem princípios.
Ser Pedagogo é ser valente, pois sabemos das dificuldades que temos em nossa profissão em nosso dia a dia.
Ser Pedagogo é saber conhecer seu caminho, sua meta, e saber atingir seus objetivos.
Ser Pedagogo é saber lidar com o diferente, sem preconceitos, sem distinção de cor, raça, sexo ou religião.
Ser Pedagogo é ter uma responsabilidade muito grande
nas mãos.
Talvez até mesmo o futuro...
Nas mãos de um Pedagogo concentra- se o futuro de muitos médicos, dentistas, farmacêuticos, engenheiros, advogados, jornalistas, publicitários ou qualquer outra profissão...
Ser Pedagogo é ser responsável pela vida, pelo caminho de cada um destes profissionais que hoje na faculdade e na sociedade nem se quer lembram que um dia passaram pelas mãos de um Pedagogo.
Ser Pedagogo é ser mais que profissional, é ser alguém que acredita na sociedade, no mundo, na vida.
Ser Pedagogo não é fácil, requer dedicação, confiança e perseverança.
Hoje em dia ser Pedagogo em uma sociedade tão competitiva e consumista
não torna-se uma profissão muito atraente, e realmente não é.
Pois os valores, as crenças, os princípios, os desejos estão aquém do intelecto humano.
Hoje a sociedade globalizada está muito voltada para a vida materialista.
As pessoas perderam- se no caminho da dignidade e optaram pelo atalho da competitividade,
é triste pensar assim, muito triste
pois este é o mundo dos nossos filhos
crianças que irão crescer e tornar- se adultos.
Adultos em um mundo muito poluído de idéias e sentimentos sem razão.
Adultos que não sabem o que realmente são
Alienados, com interesses voltados apenas pelo Ter e não pelo Ser.
Ser Pedagogo é ter a missão de mudar não uma Educação retorcida, mas ser capaz de transformar a sociedade que ainda está por vir.
Pode ser ideologia pensar assim, mas como Pedagogos temos a capacidade de plantar hoje nesta sociedade tão carente de valores, sementes que um dia irão florescer.
E quem sabe essa mesma sociedade que hoje é tão infértil possa colher os frutos que só a Pedagogia pode dar.


Ser Pedagogo por Vanessa Betacia

Fique de Olho

Oiie pessoal. 

Bom depois de alguns pedidos, resolvi criar esse blog para que a turma possa interagir com mais facilidade. 

Vou tentar postar com frequência toda e qualquer novidade relacionada ao nosso curso, curiosidades e claro as idéias e sugestões de vocês. 

Segue então as datas das provas e postagens das atividades. 

14/06 - TER - PROVA - LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS / TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO

14 a 18/06 - PERIODO PARA AS POSTAGENS DAS ATIVIDADES AVALIATIVAS DO 2º BIMESTRE 2011/1

Beijão pra vocês.. E aguardo a colaboração de todos é claro! 

Definição: Pedagogia

O curso de pedagogia  tem como proposta imediata a formação de professores, permitindo uma capacitação para lecionar na pré-escola e primeiras séries do Ensino Fundamental. Graças ao sistema de educação à distância, muitas universidades estão inovando o formato da faculdade de pedagogia.

O professor formado em pedagogia tem mais chances de ascensão profissional no âmbito escolar, não se limitando a sala de aula e podendo assumir outros cargos, como coordenador e diretor. Ao longo da  graduação em pedagogia à distância, os alunos adquirem conhecimentos sobre supervisão escolar, métodos pedagógicos para o ensino, desenvolvimento de projetos educacionais, entre outros temas.